小鸡小猴小鹿小牛写一篇童话故事

一、小鸡小猴小鹿小牛写一篇童话故事

一天，小鸡、小猴、小鹿、小牛等动物围在一起，它们想做一个活动，目的是通过这个活动能给森林增添一些乐趣。于是，小猴说:“咱们来一个作文竞赛，比一比谁的作文写得最好，写得好的那个伙伴可以把他的作文拿去投稿，也让森林王国动物们也喜欢写作文。猴子说完，小动物们都高兴地拍起手来，忽然，小牛站起来说:”我还有一个活动，那就是让我们的家园更美丽，那我们应该怎么做呢?是这样的:我们先分成三个组，有净化组、文化组、香化组，我们想哪一个组就去哪一个组。小牛说完，大家也拍起手来。最后小鸡说:“小猴，小牛都说了，但我们到底选哪一个活?

这可给大家出一个难题，到底听谁的呢?忽然，聪明的小鹿说:“我们让它们来猜一个谜语，谁猜对了，我们就做它说的那一件事，小伙伴们也都同意了小鹿的意见。小鹿接着说:“我先出一个谜语，谜语是:什么动物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴第一个回答，它说:“这个动物就是我们伙伴当中的青蛙”。小鹿说:“小猴答对了。于是，小动物们按小猴说的去做了。

要开始写了，小猴先发给每人一张白纸，要它们慢慢的写，开始写作文了，每个动物都认真的想，各自慢慢的写着，写完了就交给小猴子，让小猴子比一比谁的作文写得好。它们坐在下面等待结果，心里像活泼乱跳的兔子。

终于结果出来了。小鹿的作文被选中了，可别提它那高兴劲儿啦!大家都向小鹿祝贺!这次作文比赛在一群小动物的欢笑声中圆满结束了。

二、三年级童话作文用上蚂蚁、大象、猎人、陷阱来编一个童话故事

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

一天，我无意间看到了一张漫画，共三副图，我总结如下，天气晴朗，大象伯伯出去散步，它一不小心掉到了猎人设下的陷阱里了，大象伯伯发出了悲哀的叫声，大象伯伯的叫声惊动了洞里的蚂蚁。

蚂蚁女王正在休息，被凄惨的叫声吵醒了，问“外面怎么这么吵啊?”“是大象在陷阱里求救呢”侦察兵说道。女王说：“全军出动，准备救大象！”

成千上万只蚂蚁排着整齐的队伍，在女王的带领下来到了陷阱边，陷阱很深，大象又太重，我们怎么就它呢，蚂蚁军师捋了捋胡子说：“我有办法了，我们帮蚂蚁咬出台阶吧。”蚂蚁女王听了说：“是个好主意!”女王一声令下，几十万只蚂蚁几分钟时间就把土咬成了整齐的台阶，大象伯伯得救了。

蚂蚁虽然渺小，但是他们的力量确是强大的，我们不能漠视弱小的事物。

小白兔被老虎捉住，猎人在捉大象时恰好碰到了这一幕。于是猎人抛下大象，去追老虎了。小白兔和大象终于得救了。

三、二年级作文五个小动物的童话故事二百字左右

狐狸看病吃动物

狐狸是一位新的医生，他的招牌上写着：有病就来，包你康复。

小动物们都不敢去，一位狐狸会吃他们，狐狸的生意一点也不好，没人去看病。 可是有一天，小兔子生病了，兔子妈妈只好请狐狸医生帮她看病，狐狸了解病情、病因之后，又给她开了一些药，让她按时吃药，兔子妈妈按照狐狸医生给她开的药吃，没过几天，小兔子好起来了，还能跳来跳去的。狐狸医生治好胖兔子病的事传开了，动物们有病都去那里看病，狐狸的生意才一天一天的好起来。可是狐狸还是改不了吃动物的本性。他眼珠一转，想：既然动物都相信我了那我就把他们给吃了。果然，第二天小鸡又来求医了，狐狸趁她生病之时，把小鸡给吃了。但动物们却相信小鸡是被猛兽给吃了。接着小兔子又生病了，又请狐狸医治，狐狸又把小兔子也给吃了。动物们告诉了老虎警察，老虎分析了一下，确定是狐狸把把他们给吃了，就把狐狸抓来一问，果然是的，狐狸被关了起来。 经过了这件事情，小动物们胆战心惊，也提高了警惕性，这实在是太可怕、太惊险了。

童话故事

森林里有一只爱挑食的小猫，他爱吃的只有一样东西――零食。小猫越来越瘦，现在好像一阵风就能把他刮走。小朋友们都不跟他玩，因为他实在太瘦了，稍微一跑就生病，一刮风就摔倒，害的小朋友们被误会。

有一天，刮来一阵大风，小猫被刮跑了，他被刮到一个美食餐厅，服务生看他瘦巴巴的，就让他吃了一口红烧鱼，真的是太美味了，小猫把整条鱼都吃了，他从来都没有吃过那么饱。突然，又刮来一阵风，小猫又回到了家，小猫向妈妈保证，从今以后，永远不再吃零食了，猫妈妈欣慰的笑了。

小猫不再吃零食了，慢慢的变胖了，小朋友们也愿意和小猫玩了。

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