有关成长的作文

一、有关成长的作文

成长中的苦与乐

成长，是每个孩子既渴望又担忧的过程。它包涵了种种痛苦，又给我们带来了那雨后的彩虹。

小时候，总希望自己快些长大，为自己编织了许许多多的梦。然而，我们带着对未来的憧憬渐渐长大。谁知，面对着我们的却是无尽的挫折与生活的苦涩。

踏进中学校园的那一刻，就意识着以后的日子都必须勇敢面对。是的，学习与生活密不可分，可是它们却是一生当中一个最难、最复杂，甚至是一个无解的问题。无知的我们面对学习的挫折，难道只会退缩吗？成绩的优劣给我们添加了无穷的烦恼，父母的呵责让我们悲愤不已，老师失望的目光让我们无地自容。这时，无助的我们只有选择放弃，似乎在我们伤心的世界里，放弃成了我们唯一的选择！

可是，我们不会甘心就这样沉沦，因为我们的信念没有改变，我们的美好未来在心中是永不褪色的！所以，我们决定重新站起来，寻找那份属于我们的快乐。自然而然，朋友、知己进入了我们的世界。在与他们心与心的交流中，我们感受倒每个人都会有的辛酸苦辣，但我们更加明白，这一切并不可怕，可怕的是我们没有正确、勇敢的面对，而错过了应该属于我们的美丽彩虹。渐渐地，原本乌云密步的空中，被我们坚定的信念和豁达的心胸所击退。天空又恢复到晴空万里。

成长中，我们明白了，懂得了其中蕴藏着苦与乐，也许我们只有带着坚强、执着的心，才能够深刻感受成长，体会出成长的美好！

中的苦与乐

二、关于成长的作文800字

记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。

日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。

停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰……

蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧!

曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。

是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向成熟．走向未来。

时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。

成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。

成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。

成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。

成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。

成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。

三、以“成长”为话题的作文有哪些题材

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四、有关自然成长奇迹的作文素材，急啊！麻烦各位快点啊！亲们

大自然是美好的，春、夏、秋、冬，四个季节交替着。大自然广袤无垠，我喜欢一年四季饿景色，唯独不能领略的是冬天的美。

冬天，虽然到处白雪皑皑，银装素裹，但是更多的便是刺骨的寒风，萧瑟的景象。冬天的一切的美好景色我却是看不见的。我不喜欢冬天，是因为冬天树上看不到一点的生机，很单调，我讨厌这种单一、无生命力的季节。

小时，我在十岁时无论是语文还是数学都是在全班的倒数，我小时候经常挨打，我很低落。因为我根本什么也不知道，学不懂，直到六岁时上了一年级，因为环境改变了，我的数学一下子冲到了全班前面，但语文却一直是我的软弱之处。到了四、五年级的我是数学的尖子生，但我在数学课上从不听讲，只把新的内容听课。我在外面补课，正因为那里的题难，我才不听学校的讲。五年级我去考华赛、奥赛，还有少文杯，没有一次进入决赛。我得到通知的那几天很失落，那时我被敲醒了，我知道了，自己并不是在数学方面很强，在五年级的三优班中，我总分一百二十九，差三分，语文五十多分。我彻底醒悟了，我把四年级时的景色关上了。我知道了语文的重要性，我的心里蒙上了阴影，连续几次的大考我全都失利。无论春天、夏天、秋天的景色再美好，我也毫无兴趣，爸爸试着和我沟通，我渐渐变得乐观起来。在五年级暑假，我又去成都参加了艺术人才选拔，我本以为最多得个三等奖就不错了，再加上那几日我并没有努力地练琴。可我却奇迹般的得了个二等奖。我知道了冬天的意义，冬天其实是一个孕育的季节，冬天过了才会看到春天繁荣的景象。上了六年级，我的数学仍是全班前三名，无论是测试，还是月考，我的成绩都令人骄傲。语文也在向上攀升，我心中的阴影逐渐消散了，我给自己定了个目标，语文成绩要排在全年级前七，我知道这个并不是很容易，但是我知道只有经历了寒冷的冬天才能拥有富含生机的春天。

我看到了春、夏、秋、冬，交替产生出来的美，大自然的交替，给人以花开后，又凋落的美与沉思。远处，我看见了冬渐渐远去，到来的是美好。

我知道了大自然一年四季的更替，让我欣赏了花开后，又凋零。花开时给人一种美，花的凋零给人一种思考，我在一年四季中渐渐地成长起来。